Junior Researcher als Doktorand:in 100% Zentrum für Schulentwicklung

Die Pädagogische Hochschule Zürich gestaltet Bildung, Schule und Unterricht von heute und morgen in Lehre und Forschung aktiv mit.

Im Rahmen des internationalen WEAVE-Programms wird an der PH Zürich im Zentrum für Schulentwicklung das Projekt « Co-creating Meaningful Edtech: An Investigation of Edtech Testbeds » vom Schweizerischen Nationalfonds gefördert.

Im Projekt wird untersucht wie sogenannte Edtech-Testbeds entstehen und funktionieren. Gemeint sind reale Erprobungsumgebungen, in denen digitale Bildungstechnologien gemeinsam mit der Praxis entwickelt und untersucht werden. Ziel des Projekts ist es, Transparenz in dieses neue Forschungsfeld zu bringen und kritische Erkenntnisse zu gewinnen, die Bildungspolitik, Schulen und zukünftige Innovationsprojekte unterstützen.

Als Doktorand:in werden Sie an der Erhebung und Analyse der Daten mitwirken und ein persönliches Dissertationsprojekt zu einem spezifischen Aspekt des Projekts entwickeln. Sie verfolgen Ihr Promotionsvorhaben an der PH Zürich und immatrikulieren sich an einer noch zu definierenden promotionsberechtigten Hochschule. Der Lohn richtet sich nach den SNF-Lohnansätzen für Doktorierende.

• Konzeptionieren und Durchführen eines Promotionsvorhabens
• Anwenden folgender Methoden (Dokumenten- und Netzwerkanalyse, Plattformanalyse, hybride Ethnographie, Interviews)
• Mitwirken am Forschungsdatenmanagement sowie an schulbehördlichen Genehmigungsverfahren
• Unterstützen bei der Rekrutierung von Forschungsteilnehmenden
• Analyse ausgewählter Akteurs- und Governancekonstellationen im globalen Edtech Testbed-Feld
• Ethnographische Beforschung ausgewählter Testbed-Praktiken sowie vergleichende Integration der Analysen
• Nationale und internationale wissenschaftliche Vortrags- und Publikationstätigkeit
• Teilnahme an Projekttreffen sowie Workshops - im Zürcher Kontext als auch gemeinsam mit dem deutschen Kollaborationspartner

• Masterabschluss im Bereich Erziehungswissenschaft, Soziologie, Lehramt oder Politikwissenschaft
• Methodische Kenntnisse empirischer Bildungs- beziehungsweise Sozialforschung (Datenerhebung, -auswertung, -verwertung) sowie erste Anwendungserfahrungen beispielsweise im Kontext der Masterarbeit
• Hohes Mass an Selbstorganisation und Zuverlässigkeit sowie Freude, in einem internationalen Team zusammen zu arbeiten  
• Erfahren im Umgang mit internationalen und interkulturellen Arbeitskontexten
• Interesse am (Re-)Design von Bildungstechnologie sowie an Schulentwicklungsfragen
• Sicherer Umgang mit deutsch- und englischsprachiger Forschungsliteratur und entsprechende Sprachkenntnisse auf Publikationsniveau (mind. C1)

• Eine mehrjährige Gelegenheit, sich forschend in die Themengebiete Schulentwicklung, Governance, und Critical Edtech Studies zu entfalten
• Interdisziplinäre Zusammenarbeit mit erfahrenen Forschenden sowie ausgezeichnete Entwicklungs- und Qualifizierungsmöglichkeiten
• Individuelle Betreuung und Unterstützung bei Ihrem Dissertationsvorhaben
• Kollegialer Austausch im Rahmen des Doktorand:innen-Netzwerks der PH Zürich

Die  PH Zürich  bietet Ihnen mehr als ein dynamisches Hochschulumfeld, mobiles Arbeiten sowie einen zentral gelegenen Arbeitsplatz beim Hauptbahnhof Zürich mit guten Anstellungsbedingungen. Was uns ausmacht, finden Sie  hier .

Bitte reichen Sie Ihr vollständiges Bewerbungsdossier bis 10. März 2026, auf Deutsch (und wenn möglich auch auf Englisch), ausschliesslich über unsere Online-Bewerbungsplattform ein. Wir wünschen uns Direktbewerbungen und bitten um Verständnis, dass wir E-Mail-Bewerbungen nicht berücksichtigen.