Oberstufenschule Uettligen
Uettligen
Vor 8 Stunden
12 - 18L. Stellvertretung als Speziallehrperson IF-Integrative Förderung für Schuljahr 2026/27 (mit Aussicht auf Festanstellung)
- 05 März 2026
- 15 – 100%
- Uettligen
Über den Job
Portrait der Schule/Institution
Organisation, Struktur, Modell, Grösse, Leitung
- 7 Jahrgangsklassen, drei siebte, zwei achte, zwei neunte Schuljahre
- Modell 3b: gemischte Klassen mit Real- und Sekundarschülerinnen und -schülern. Niveau-Unterricht in den Bereichsfächern Deutsch, Französisch und Mathematik
- 153 Schülerinnen und Schüler
- 20 Lehrpersonen
- Partnerschule der PH Bern Sekundarstufe 1
- Talentförderung Sport, Kunst
- 7 Jahrgangsklassen, drei siebte, zwei achte, zwei neunte Schuljahre
- Modell 3b: gemischte Klassen mit Real- und Sekundarschülerinnen und -schülern. Niveau-Unterricht in den Bereichsfächern Deutsch, Französisch und Mathematik
- 153 Schülerinnen und Schüler
- 20 Lehrpersonen
- Partnerschule der PH Bern Sekundarstufe 1
- Talentförderung Sport, Kunst
12 - 18L. Stellvertretung als Speziallehrperson IF-Integrative Förderung für Schuljahr 2026/27 (mit Aussicht auf Festanstellung)
Oberstufenschule Uettligen
3043 Uettligen
3043 Uettligen
Aufgaben
Für das kommende Schuljahr stehen im Bereich Integrative Förderung (IF) und bVSA int. Lektionen im Zyklus 3 (7.–9. Klasse) zur Verfügung. Das Pensum wird entsprechend Ihrer Qualifikation und Ihren Wünschen zusammengestellt.
Ihr Aufgabenbereich umfasst je nach Einsatz insbesondere:
Durchführung der Integrativen Förderung im Klassenverband, im Teamteaching, in Kleingruppen oder als Einzelförderung.
Erstellen, Weiterführen und Dokumentieren von Förder- und Bildungsplänen.
Fachspezifische Beurteilungen im Rahmen der sonderpädagogischen Unterstützung.
Enge Zusammenarbeit mit Klassenlehrpersonen, Eltern sowie externen Fachstellen.
Teilnahme an MR-Sitzungen sowie an schulhausinternen Austausch- und Weiterbildungsgefässen.
Ihr Aufgabenbereich umfasst je nach Einsatz insbesondere:
Durchführung der Integrativen Förderung im Klassenverband, im Teamteaching, in Kleingruppen oder als Einzelförderung.
Erstellen, Weiterführen und Dokumentieren von Förder- und Bildungsplänen.
Fachspezifische Beurteilungen im Rahmen der sonderpädagogischen Unterstützung.
Enge Zusammenarbeit mit Klassenlehrpersonen, Eltern sowie externen Fachstellen.
Teilnahme an MR-Sitzungen sowie an schulhausinternen Austausch- und Weiterbildungsgefässen.
Anforderungen
Abgeschlossenes Diplom oder Masterstudium in Schulischer Heilpädagogik (SHP) bzw. laufende Ausbildung.
Engagement und Fachkompetenz in der Förderung von Kindern und Jugendlichen mit besonderem Unterstützungsbedarf.
Selbstständige, strukturierte und zuverlässige Arbeitsweise.
Kooperative und teamorientierte Zusammenarbeit im Klassenteam sowie im MR.
Klare, transparente Kommunikation und eine wertschätzende Haltung gegenüber allen Beteiligten.
Engagement und Fachkompetenz in der Förderung von Kindern und Jugendlichen mit besonderem Unterstützungsbedarf.
Selbstständige, strukturierte und zuverlässige Arbeitsweise.
Kooperative und teamorientierte Zusammenarbeit im Klassenteam sowie im MR.
Klare, transparente Kommunikation und eine wertschätzende Haltung gegenüber allen Beteiligten.
Wir bieten
- Austausch in den Fachschaften
- innovative Schule in ländlicher Umgebung
- engagiertes und kooperatives Kollegium
- Unterstützung durch die Schulleitung
- zeitgemässe Infrastruktur (1:1-Computing mit iPads, eBoards, Mittagstisch)
- ÖV-Anbindung
- Bewerbungen werden laufend bearbeitet
- innovative Schule in ländlicher Umgebung
- engagiertes und kooperatives Kollegium
- Unterstützung durch die Schulleitung
- zeitgemässe Infrastruktur (1:1-Computing mit iPads, eBoards, Mittagstisch)
- ÖV-Anbindung
- Bewerbungen werden laufend bearbeitet
Kontakt
Tamara Dössegger, Schulleitung Oberstufenschule
E-Mail: E-Mail schreiben
Mobile: 079 542 51 41
Bewerbungen:
digital via KSML-Portal
E-Mail: E-Mail schreiben
Mobile: 079 542 51 41
Bewerbungen:
digital via KSML-Portal
Zusätzliche Infos
Stellenantritt
01.08.2026
Bewerbungsfrist
02.04.2026
Referenz
37955
