Formateurs pratiques à plein temps (PA) en travail social éducatif (h/f) 80%

Le Centre de compétence Éducation PDAG, qui est rattaché au domaine PBS (Soins, Éducation et Service social), comprend depuis 2023, de manière interclinique, en plus des soins, FaGe/AGS, également l’accompagnement de la formation en travail social éducatif dans les PDAG. Suite à la centralisation des accompagnements de formation, nous recherchons pour le 1er mai 2026 ou selon accord un formateur pratique à plein temps, qui assurera à travers différentes cliniques et départements l’accompagnement pratique, la réalisation des plans d’acquisition de compétences / preuves de performance ainsi que la promotion pratique et le contact avec les prestataires de formation.

• Responsabilité de l’accompagnement et des aspects méthodologiques/didactiques de la formation des étudiants en travail social éducatif HF/FH
• Accompagnement individuel de l’apprentissage à travers différentes stations pratiques, y compris les entretiens sur site, les accords sur les objectifs d’apprentissage et les réflexions sur les compétences
• Promotion de la relation théorie-pratique par des formats de réflexion ciblés
• Assurance de la qualité de la formation par l’évaluation, les processus de feedback et l’amélioration continue
• Soutien des étudiants dans la découverte de leur rôle, l’auto-réflexion et le développement d’une attitude professionnelle
• Organisation et réalisation de forums d’apprentissage, formations aux compétences, ateliers et formats d’apprentissage par les pairs
• Apport des connaissances actuelles issues de la recherche en éducation et en travail social éducatif
• Participation active aux forums, projets et groupes de travail des PDAG

• Vous possédez une formation reconnue au niveau fédéral en travail social éducatif HF/FH (preuve de reconnaissance requise pour les diplômes étrangers)
• Qualification en tant que formateur pratique en travail social HF/FH selon BVV
• Expérience professionnelle de plusieurs années dans des contextes psychiatriques et socio-éducatifs
• Compétence didactique et expérience en accompagnement de l’apprentissage
• Excellentes capacités de communication, empathie et méthode de travail structurée
• Goût pour la collaboration interinstitutionnelle et le travail conceptuel