Prorecteur/trice École cantonale Alpenquai Lucerne (a)

Vous apportez de l’enthousiasme pour le gymnase et appréciez le travail dans un environnement où les jeunes peuvent développer leurs talents. Dans une école à hiérarchies plates, responsabilités claires et véritable culture d’équipe, vous contribuez avec ouverture, créativité et sens des responsabilités à une communauté scolaire vivante.

• En collaboration avec l’équipe de direction composée de neuf membres, vous façonnez l’orientation pédagogique et stratégique de l’ECAL et accompagnez son développement dans le fonctionnement quotidien de l’école.
• Vous êtes responsable des domaines scolaires et des classes qui vous sont attribués et les développez avec engagement – toujours en gardant une vue d’ensemble de l’école.
• Vous dirigez une partie des enseignants avec appréciation et clarté et favorisez une collaboration constructive et coopérative.
• Engagé et prévoyant, vous participez à des projets de développement scolaire tels que WEGM, assumez des responsabilités à l’échelle de l’école et apportez de nouvelles impulsions à l’école.
• Grâce à un volume d’enseignement réduit, vous restez en contact direct avec le quotidien scolaire et les préoccupations des élèves et des enseignants.

• Vous disposez d’un diplôme universitaire avec habilitation à enseigner au niveau secondaire II ainsi que d’une expérience d’enseignement de plusieurs années.
• Idéalement, vous avez une expérience en direction scolaire ou en travail de développement et possédez une formation CAS en direction d’école ou êtes prêt(e) à la suivre.
• Vous entretenez des relations respectueuses, aimez travailler en équipe et vous engagez avec ouverture et énergie pour la communauté scolaire.
• Vous considérez les développements numériques ainsi que le travail avec les TIC comme une composante naturelle de la direction et du développement scolaire modernes.
• Vous vous intéressez au développement scolaire, travaillez avec soin et apportez un sens aigu des contextes scolaires dans les processus de conception communs.