Doktorand*in (d/w/m)

Doktorand*in (d/w/m)

Am Lehrstuhl Entwicklungspsychologie: Säuglings- und Kindesalter (Prof. Dr. Moritz Daum) sind in der Arbeitsgruppe "Mehrsprachigkeit und Kommunikation" (Dr. Stephanie Wermelinger) ab dem 01.08.2024 oder nach Vereinbarung zwei wissenschaftliche Qualifikationsstellen im Gebiet der mehrsprachigen Sprachentwicklung zu besetzen.

Der Forschungsschwerpunkt des Lehrstuhls liegt in der sozial-kognitiven Entwicklung im Säuglings- und Kindesalter. Das vom Schweizer Nationalfonds geförderte Projekt befasst sich mit der mehrsprachigen Sprachentwicklung in der frühen Kindheit. Bisherige Forschung zeigt, dass ein- und mehrsprachige Kinder sich im Repertoire und der Flexibilität ihres kommunikativen Verhaltens unterscheiden. Im geplanten Längsschnittprojekt wird erforscht, welche kommunikativen Erfahrungen ein- und mehrsprachige Kinder in ihrem Alltag machen und ob und wie sich diese Erfahrungen auf ihre Kommunikation auswirken. Ziel ist es, mehr über die grundlegenden Mechanismen der frühen kommunikativen Entwicklung zu erfahren. Dazu werden behaviorale Methoden, Eyetracking und Experience Sampling zur Anwendung kommen.

Doktorand*in (d/w/m)

Wissenschaftliche Qualifikation (Promotion); kumulativ, quantitativ mit quer- und längsschnittlichen Analysen:

• Konzeption, Durchführung und Organisation des Dissertationsprojektes unter Anleitung eines Senior Researchers
• Konzeption des Forschungsprojektes abgeleitet von bisheriger Literatur
• Kontaktieren und Rekrutieren der Studienteilnehmenden
• Koordination von Personal, Ressourcen und Infrastruktur
• Datenerhebung und -analyse
• Präsentation von Ergebnissen (Verfassen wissenschaftlicher Manuskripte, Präsentation auf internen Laborsitzungen und nationalen/internationalen Konferenzen)
• Verfassen wissenschaftlicher Artikel und deren Publikation in internationalen, peer-reviewed Zeitschriften und gemäss Open-Science-Praktiken
• Mithilfe bei der Kommunikation der Forschungsergebnisse an die breite Öffentlichkeit

Betreuung von Bachelor- und Masterstudierenden und Lehre

• Sehr guter Master-Abschluss in Psychologie, Kognitive Neurowissenschaften, Sprachwissenschaften oder ähnliche Richtung
• Ausgeprägtes Forschungsinteresse für quantitative Forschungsmethoden
• Starkes Interesse an Fragestellungen der Entwicklungspsychologie in der frühen Kindheit, insbesondere der frühen mehrsprachigen Entwicklung
• Sehr gute deutsche und englische Sprachkenntnisse in Wort und Schrift (mindestens C1)
• Starkes Interesse an der Organisation von Daten und statistischen Analysen
• Sehr gute Kenntnisse in Forschungsmethoden und Statistik (R), Programmierkenntnisse sind von Vorteil (Python, PsychoPy, Matlab)
• Interesse an einer akademischen Laufbahn
• Effizienter, flexibler, selbstorganisierter und eigenverantwortlicher Arbeitsstil
• Kompetenzen im Austausch in einem interdisziplinären Team
• Sehr gute soziale und kommunikative Kompetenzen im Umgang mit Kindern, einschliesslich ihrer Familien

• Einbettung in ein multidisziplinäres, hochengagiertes Team
• Möglichkeit zur Präsentation der Forschungsergebnisse auf nationalen und internationalen Konferenzen
• Grosses Netzwerk internationaler Forschungskontakte
• Besoldungs- und Anstellungsbedingungen nach den Richtlinien des Schweizer Nationalfonds

Die Universität Zürich strebt eine Erhöhung der Diversität in Forschung, Lehre und Administration an (https://www.gleichstellung.uzh.ch/de.html) und berücksichtigt dies in Stellenbesetzungsverfahren.

Dr. Stephanie Wermelinger