Doctorant·e dans le projet « Supporting Teachers’ Engagement with Scientific Evidence Through Artificial Intelligence – Assessing Its Added Value in Reading Instruction » (100 %)

À propos de cette offre

Pour le projet de recherche financé par le Fonds national suisse (FNS) « Supporting Teachers’ Engagement with Scientific Evidence Through Artificial Intelligence – Assessing Its Added Value in Reading Instruction (STAIR) » à l’Institut de psychologie pédagogique (IPP-PHSG), nous recherchons à partir du 1er janvier 2027 ou selon accord un·e doctorant·e pour une durée de quatre ans.

Le projet se concentre sur le développement et l’étude empirique de l’application assistée par IA MyResearchMate. Cette application vise à aider les enseignant·e·s à comprendre les connaissances en sciences de l’éducation pour promouvoir la motivation à la lecture chez les jeunes et à les utiliser pour une conception fondée sur des preuves de l’enseignement de la lecture. Le projet comprend trois phases de recherche successives. Le poste est principalement situé dans le domaine de la technologie éducative. Le début du projet est fixé au 1er janvier 2027.

Lieu de travail : Rorschach, bâtiment universitaire Stella Maris

Voici les tâches qui vous attendent :

• Participation à la conception, planification et réalisation d’études empiriques avec des enseignant·e·s – des études expérimentales à l’essai de MyResearchMate dans la vie scolaire quotidienne
• Contribution active à la conception et au développement continu de MyResearchMate
• Examen scientifique et évaluation des contenus générés par l’IA
• Analyse et interprétation des données quantitatives et qualitatives
• Préparation et publication des résultats de recherche dans des revues scientifiques ainsi que présentation lors de conférences (inter)nationales
• Rédaction d’une thèse autonome dans le cadre du projet avec la possibilité de définir un axe scientifique personnel dans le domaine

Voici le profil que nous imaginons :

• Master très réussi dans une discipline des sciences humaines ou sociales (par ex. sciences de l’éducation, psychologie, recherche empirique en éducation) ou formation d’enseignant·e
• Connaissances solides en méthodes de recherche quantitatives et/ou volonté de s’y approfondir
• Diplôme d’enseignement et expérience pédagogique souhaités
• Très bonnes connaissances en allemand et en anglais
• Grand engagement et initiative personnelle, aptitude au travail en équipe et à la coopération
• Volonté de prendre des responsabilités ainsi que capacité à travailler de manière autonome
• Grand intérêt pour l’intelligence artificielle, les grands modèles de langage et leur utilisation en éducation, de préférence avec des connaissances préalables pertinentes.

Aucune compétence en programmation ni expérience en développement technique de logiciels n’est requise pour ce poste.

Voici les avantages que nous vous offrons :

Nous vous proposons une activité scientifique exigeante et en même temps proche de la pratique à la Haute école pédagogique de Saint-Gall (PHSG) à 100 %. Le contrat de quatre ans comprend, en plus de la participation au projet de recherche, du temps de travail expressément prévu pour la rédaction de la thèse. Ainsi, vous pouvez élaborer une thèse autonome dans le cadre de votre temps plein, définir vos propres priorités et participer à des études empiriques dont vous présenterez les résultats dans des publications et lors de conférences (inter)nationales. Vous serez étroitement encadré·e scientifiquement et collaborerez avec les partenaires du projet à l’Université de Zurich et à la Haute école pédagogique de Zurich.

Pour plus d’informations sur le projet, veuillez consulter :
www.phsg.ch/de/stair

Pour des renseignements complémentaires, veuillez contacter :