École primaire Wittenbach - créée avec PUPIL

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Le conseil communal renonce à l'apprentissage intergénérationnel

À l'école primaire de Wittenbach, l'apprentissage intergénérationnel n'est pas mis en œuvre. Le conseil communal prend cette décision de principe en raison du contexte politique.

Le conseil communal a décidé de ne pas réaliser de projet pilote d'apprentissage intergénérationnel (AdL) à Wittenbach. Il ne souhaite donc plus poursuivre l'AdL comme élément possible du modèle scolaire.

Contexte politique déterminant

L'introduction de l'apprentissage intergénérationnel a suscité à Wittenbach un débat politique controversé. Les opinions sont bien ancrées, les positions clairement distinctes. Les retours du deuxième échange avec les partis et deux groupes d'intérêt à la mi-janvier montrent qu'une majorité d'entre eux est actuellement opposée à la réalisation d'un projet pilote AdL. Principalement, la valeur ajoutée fondamentale de l'AdL et le coût d'un projet pilote sont remis en question. Le président de la commune, Peter Bruhin, souligne : « Nous avons affronté le discours politique et impliqué activement les partis ainsi que les groupes d'intérêt. Apparemment, l'apprentissage intergénérationnel n'est pas actuellement la réponse politique souhaitée aux évolutions sociétales dans le domaine scolaire à Wittenbach. » Dans ce contexte, le conseil communal a décidé de ne pas poursuivre le sujet AdL. Le contexte politique actuel rend une poursuite peu pertinente. La décision repose donc sur des considérations politiques et non pédagogiques.

Focus sur le développement de l'école

Avec cette décision, le conseil communal souhaite également apporter de la clarté au personnel de l'école primaire et éviter une nouvelle phase d'incertitude. L'apprentissage intergénérationnel n'est qu'un des nombreux éléments possibles du développement scolaire. L'école primaire de Wittenbach continuera à se développer indépendamment, selon la vision 2030 et l'image d'avenir existante. « Un dénominateur commun se dessine à partir des retours des partis », explique Bruhin. « La majorité se prononce en faveur d'un développement continu de l'école. » Les responsables de l'école primaire continueront donc à s'occuper des défis actuels et futurs et à trouver des approches qui favorisent et stimulent les enfants de manière optimale selon leurs besoins.